【教育讀書】訓詁學是什么？原來這么有趣！/ / / 什么是訓詁學？/ / 訓詁學/(“詁”音“gǔ”，同“古”/)是研究中國傳統古書中詞義的學科，是中國傳統的語文學--小學的一個分支。/ / / 訓詁學也在譯解古代詞義的同時，也分析古代書籍中的語法、修辭現象。它從語言的角度研究古代文獻，幫助人們閱讀古典文獻。根據文字的形體與聲音，以解釋文字意義的學問。偏重于研究古代的詞義，尤其著重于研究漢魏以前古書中的詞義、語法、修辭等語文現象。/ / / 所謂“訓詁”，也叫“訓故”“故訓”“古訓”“解故”“解詁”，用通俗的語言解釋詞義叫“訓”;用當代的話解釋古代的語言叫“詁”。“訓詁”連用，最早見于春秋時期魯國人毛亨注釋《詩經》的書，書名叫《詩故訓傳》，“故”“訓”“傳”是三種注解古文的方法。訓詁合用始見于漢朝的典籍。/ / / 分類訓詁學可以有廣義和狹義之分。/ / 廣義的訓詁學包括音韻學和文字學，狹義的訓詁學只是小學中與音韻、文字相對的學科。/ / 也有人將訓詁學分為新舊兩種。/ / 語言學家王力在1947年的《新訓詁學》中提出：“必須打破小學為經學附庸的舊觀念，然后新訓詁學才真正成為語史學的一個部門。”周大璞在《訓詁學要略》中也說：“訓詁學的研究對象就是詞義和詞義系統，他的首要任務就是研究語義發展演變的規律。”新訓詁學是相對舊有的訓詁學而言的。歷史訓詁學從先秦就已經開始了，到了漢朝時基本形成。到了宋代，訓詁學得到了很多的革新。元明時期，訓詁學出現了衰退，而在清朝則是訓詁學發展最輝煌的時候。現代則采用現代語言學的方法來發展訓詁學。研究對象歷史上每種語言都在不斷地變化，古書中有許多詞義已經變化，或語法變化，歷史語言學家考證古書中詞的當代意義，編著出注疏書籍，為訓詁學。/ / / 訓詁學最主要的研究對象是漢魏以前的古書中的文字。訓詁學書籍有兩種：一種專為注疏某一本重要的書，逐字解釋全書的意義，如《論語注疏》《毛詩注疏》《韓非子集解》等;另一種是單純解釋古代的詞匯，搜集古代詞匯，分類注釋，如《爾雅》《說文解字》《方言》等；此外后有對訓詁學的書籍進行補充、考證、闡釋的書籍，如《方言疏證》等。/ / 研究方法訓詁學研究方法有：/ / 互訓，用同義詞互相解釋，如“老，考也”“考，老也”。聲訓，用聲音相似意義相同的字解釋，如“衣，依也”，說明這個“衣”在古書中是當作“依”的意思。/ / 形訓，用字形說明其來源和意義，如“小土為塵”，說明“塵”字的意思是“小土”，這個簡體字也是由此產生。/ / 義訓，用當代的詞義解釋古詞的意義，如“明明、斤斤，察也”，是說“明明”“斤斤”的意思是“察”。/ / 反訓，古代有的詞和現代意義相反，需要用反義詞注釋，如“亂而敬，亂，治也”，說明這個“亂”字，在此處作“治”的意思。/ / 遞訓，用幾個詞連續解釋，如“庸也者，用也；用也者，通也；通也者，得也”，說明這個“庸”字用聲訓是從“用”字來的，但意思實際是“得”的意思。/ / 訓詁學是我國一門古老的傳統學問，和文字學、音韻學一起統稱“小學”。這門學問聽起來很高深，好像離我們的生活很遠，然而，生活中其實處處都能用到訓詁。我們讀的古文、古詩詞，我們耳熟能詳的成語、俗語，還有日常口語中的詞匯，都藏著訓詁學的知識。這門學問也并非像字面上看起來那么枯燥，它實際上是非常有趣味的。/ / 不信，請看下面這幾個例子吧。/ / “橫眉冷對千夫指”說的是赫本同款時尚一字眉？/ / / 魯迅的《自嘲》詩中“橫眉冷對千夫指”，有人就誤以“橫眉”的“橫”為“橫豎”的“橫”而不去深想，眉毛焉能不是橫著的？其實“橫”的本義是貫穿門戶的門栓，它不只有橫放的特點，還有阻擋開門的作用，由阻擋引申為“違逆”“不順”，這里的“橫”就是用的引申義，當“不順”講。橫眉即是皺起眉頭，用形象的話說，就是眉毛如同打了結，這才顯出一副冷對群敵的怒象。/ / ——摘自《訓詁學的知識和應用》/ / 大年三十叫“除夕”是因為除掉了一種叫“夕”的怪獸？/ / / 大年三十晚上為什么叫“除夕”，先得考究“除”的古義。“除”從“阜，余聲”，本義是殿陛，也就是臺階。杜甫《南鄰》詩有“得食階除鳥雀馴”之句，“階”與“除”連用。臺階需要一級一級地更易而上下，所以，“除”引申有“更改”“替換”的意義。大年三十晚上正是舊年更改為新年、新年替換舊年之交，所以稱為“除夕”。“除夕”的“除”，用極晚的引申義“除去”“除掉”來解釋，是解釋不通的。/ / ——摘自《訓詁學的知識和應用》/ / 筷子為什么叫“筷子”，叔母為什么叫“嬸嬸”？/ / / 吃飯的“筷子”為什么叫“筷”？是因為古代的筷子叫“箸”，南方的船家忌諱它與“住”同音，改用行船快的“快”來代稱而取吉利。后來，這個行業禁忌詞進入了全民語言，“箸”就變了“快”，南方的筷子是竹子削成，所以字又加了“竹”頭。/ / 叔母為什么叫“嬸”？舅母為什么叫“妗”？因為“嬸”與“妗”古音都以“m”作尾音，“嬸”等于“叔+m”，是“叔母”的合音，“妗”等于“舅+m”，是“舅母”的合音。還有不少口語詞是由合音或分音形成的呢！/ / ——摘自《訓詁學的知識和應用》/ / “尾大不掉”是指尾巴大了就不容易掉？/ / / “尾大不掉”是什么意思呢？《楚語》上解釋說：“夫邊境者，國之尾也。譬之如牛馬，處暑之既至，蝱?之既多，而不能掉其尾。”這個解釋是很形象準確的。意思是說，邊境的勢力過大，就好像牲畜長了一條大尾巴。尾巴本來是可以驅趕虻蠅的（大虻叫蝱，小虻叫?）。到了天氣最熱的時候，牛馬的尾巴又大又重，甩不起來，不但不能驅趕虻蠅，而且成為一種冗贅。這正如駐守邊境的人勢力過大，到需要的時侯，調而不動，無法藩屏王室，一旦調轉武器，則必為害無疑！/ / “尾”，本義是畜獸的尾巴，引申有邊境、水濱之義。《愚公移山》有“投諸渤海之尾”之說，“尾”就是水濱。“尾大不掉”的“尾”也可以直接當邊鄙講。“掉”《說文·十二上·手部》訓“搖也”。段玉裁說：“掉者，搖之過也；搖者，掉之不及也。”可見“掉”指大幅度地搖晃，正好形容由邊境調兵遣將。用詞是很確切的。/ / ——摘自《訓詁學的知識和應用》/ / “翩翩佳公子”的“翩翩”是說公子體態輕盈還是長得帥？/ / / 《史記·平原君列傳》：“平原君，翩翩濁世之佳公子也。”《索隱述贊》也有“翩翩公子”之說。《說文·四上·羽部》：“翩，疾飛也。”有人從這個形體出發，把“翩翩”解釋作體態輕盈，一似疾飛之狀。這未免望形而生訓了。曹丕《與吳質書》有“元瑜書記翩翩，致足樂也”，劉良注：“翩翩，美貌。”這里“翩翩”一詞顯然與“翩翩公子”的“翩翩”同義，便難以用“疾飛”來穿鑿了。/ / 《說文·九上·頁部》：“頨，頭妍也。從頁，翩省聲。讀若翩。”《說文》的“讀若”又一次啟發我們，經典所用的“翩”，本字應是“頨”。“頨”訓“頭妍”。漢人以“妍”為“妍媸”之“妍”，當美貌講。《方言》卷一：“秦晉之間，凡好而輕者謂之娥。自關而東河濟之間謂之媌，或謂之姣，趙、魏、燕、代之間曰姝，或曰妦。自關而西秦晉之故都曰妍，好其通語也。”可見“妍”即是面貌俊美。“頨”訓“頭妍”，“頨妍”又常合成疊韻連綿詞，“頨”的詞義當“美貌”講便不容置疑了。“翩翩”即是“頨頨”，義為面貌俊美，引申為文辭佳妙，字從“頁”，表示顏面，形義確是統一的。/ / ——摘自《訓詁方法論》/ / “囫圇”原來是從“渾”來的？/ / / “渾”。當“完整”“完全”講，音hún，為借用字（《說文·十一上·水部》“渾，混流聲”，無“完整”義）。“渾身”即是“全身”。陜西方言“整襠褲”叫“渾襠褲”。或分為雙音綴連綿詞，字寫作“囫圇”。《說文》沒有“囫圇”二字。但《六上·木部》：“梡，?木薪也。”音“胡本切”。“?，梡木未析也。”音“胡昆切”。“渾”正是“?”“梡”的新派生詞，字以“渾”代，而“囫圇”則是因派生詞而產生的孳乳字。/ / ——摘自《訓詁方法論》/ / 以上這些有趣的例子都來自《訓詁學的知識與應用》（陸宗達、王寧、宋永培著）、《訓詁方法論》（陸宗達、王寧著）這兩本書。作者陸宗達先生和王寧教授、宋永培教授是兩代師生，他們是章黃學術的重要傳人，幾十年來堅持中國傳統“小學”的繼承和發展，對中國傳統訓詁學如何取其精華并進入當代進行了深入的思考。/ / 以上的兩本著作，以通俗的文字、生動的表達來呈現的訓詁學基本知識，不僅能幫助我們學習和閱讀古代的文獻，而且能幫助我們更好地理解現代漢語，避免一些“望文生義”的錯誤。/ / / 《訓詁學的知識與應用》/ / 作者：陸宗達，王寧，宋永培著/ / 出版時間：2018年1月/ / 裝幀：32開 布脊紙面精裝/ / 書號：9787101128574/ / 定價：35元/ / 【編輯推薦】/ / 1.訓詁大師寫的普及小書。薄薄一冊，卻匯集了陸宗達、王寧、宋永培三位權威訓詁專家所撰寫的訓詁學普及與應用小文章之精華。/ / 2.淺語言講深道理，小例子說大學問。用日常語言中耳熟能詳的例子來講述原本古奧的訓詁學，以今溯古，以小說大，讓這門看似“高深莫測”的學問變得“平易近人”，趣味十足。/ / 3.普及和提高兼顧。本書既可作為普通讀者了解訓詁學的入門書，又適合相關專業領域的讀者閱讀和學習。/ / 【內容簡介】/ / 本書收錄了我國當代訓詁大師陸宗達先生及其弟子王寧教授、宋永培教授關于訓詁學的普及和應用的一些文章。主要涉及：一，對訓詁學的理論建設和普及應用的意見；二，對一些訓詁原理的普及性說明；三，對一些訓詁書和訓詁家的介紹；四，關于詞語的解釋；五，關于古代禮俗的考證。本書以應用和普及為目的，用淺顯易懂的語言，生動有趣的舉例，介紹了許多訓詁學相關的知識。/ / 【作者簡介】/ / 陸宗達（1905～1988），字穎民（一作穎明），浙江慈溪人，著名文字訓詁學家。師從著名語言文字學家黃侃先生。曾任上海暨南大學講師、北京大學預科講師、輔仁大學講師、中國大學講師、東北大學講師、北京師范大學教授、中國社會科學院語言研究所學術委員會委員、《中國語文》編委會委員等。/ / 王寧，1936年生，浙江海寧人。師從我國著名文字訓詁學家陸宗達先生。北京師范大學文學院資深教授、博士生導師，章太炎黃侃學術研究中心主任，兼任教育部哲學社會科學委員會委員、教育部基礎教育課程與教材咨詢委員會委員等學術職務。/ / 宋永培（1945～2005），四川雅安人。師從我國著名文字訓詁學家陸宗達先生。曾任四川大學中文系教授、博士生導師，中國人民大學文學院、國學院教授、博士生導師，被聘為國家社會科學重點科研基地北京師范大學民俗典籍文字研究中心兼職教授。/ / 【作者的話】/ / 本書所編入的，是我們一九八三年之后所寫的關于訓詁學的普及和應用的部分文章。這些文章寫作的時間比較集中，為了體現普及和應用這一特點，在引用實例時，我們有意做到將采例面縮小，對一些有代表性的例證從不同角度反復申說，這樣做，有助于讀者從多個側面充分認識和把握這些例證，以便在此基礎上比較容易地理解有關的訓詁原理。因此，在這次編選文章時，這些例證雖出現不止一次，我們都因論述中心各異而一并保留了。/ / 近年來，我們更進一步認識到，訓詁學是一門與普及民族文化密切相關的學科，因此，它本應有較高的社會實用價值，只是因為舊訓詁學的一些局限，才使一般人苦于它的古奧而不敢涉足，因此，我們希望在訓詁學的普及方面多做一點工作。/ / 但是，由于各種原因，這種普及工作做起來也有很多困難，我們所能做的實在也很微小。至于普及的對象，也只是一般的語文工作者，最多能達到文言文閱讀水平較高些的高中學生。就舊訓詁學僅為極少數人懂得的狀態來說，這不能不說是普及；而就訓詁學在當代應有的實用價值來說，這種工作似乎又應劃歸提高的范圍。/ / 不過，我們始終堅信，在訓詁學不斷提高、深入研究的同時，把眼光放在多數人的需要上、放在民族文化的普及上，讓更多的讀者來關心它、應用它，這應當是訓詁學在當代能獲得新的生命力的一個重要因素，現在和將來，都需要有很多人嚴肅地為之付出力量。這本書，就算是我們對這一主張的初步實踐吧！/ / 本書按五部分編排：第一部分是我們對訓詁學的理論建設和普及應用的意見；第二部分是對一些訓詁原理的普及性說明；第三部分是對一些訓詁書和訓詁家的介紹；第四部分是關于詞語的解釋；第五部分是關于古代禮俗的考證。我們的工作存在很多缺點，希望讀者批評指正，也希望讀者和我們一起投入普及訓詁學這一有意義的工作。/ / / 《訓詁方法論》/ / 作者： 陸宗達，王寧著/ / 出版時間：2018年1月/ / 裝幀：32開 精裝/ / 書號：9787101120547/ / 定價：34元/ / 《訓詁方法論》是一部從科學方法的角度，總結傳統訓詁學的基本方法和應用原則的學術專著。本書介紹了訓詁學的歷史發展，指出了訓詁方法的科學化在當代的作用，并就以形索義、因聲求義、比較互證這三種主要的訓詁方法的基本原理、要點進行闡發。作者清晰明確地總結了基本的訓詁方法及其背后的科學原理，并以生動具體的實例，對運用這些訓詁方法，在解決實際訓詁問題中的作用進行說明。該書在當代訓詁學領域有著深遠的影響。
進入12月中旬，我們徹底進入了冬天。天地閉塞而轉入寒冬，早上起來寒氣逼人，呼出的空氣都帶著霧氣。晚上寒氣下來，晚上睡覺都感覺冷。保暖成了冬天最重要的事情。很多人，特別是一些年輕朋友們，要風度不要溫度，要好看不怕冷。身體的很多部位都顯露在外面，不該露的露著，導致了身體出現寒冷。還有的朋友們，穿的也多，但是該保暖的地方不保暖。這些問題經常在冬天出現，會給你的身體帶來一些疾病。冬季這幾個部位易凍出病，需重點保暖！大家一起來看一看。部位一：頭頸部在醫學上，頭頸部是陽氣所在。頭頸部保暖不當，寒氣入里，疾病就會來襲。頭頸部經常在冬天受到寒氣，頭腦的腦血管就會出現問題。腦血管會出現收縮，導致血液循環不暢，大腦供血不足。有心血管疾病的朋友，就會出現問題。輕則出現頭暈、惡心癥狀，嚴重時則可能會發生腦卒中。建議，朋友們愛冬天出門的時候，戴帽子圍巾等保護頭頸的保暖物，防止寒氣入侵。部位二：耳朵在冬天，很多人經常會把耳朵凍傷。在醫學上，耳朵為宗脈之所聚，耳朵凍的比較嚴重，除了美觀外，耳朵上面的血液流動不暢，對人體也有危害，血流量少，帶來的熱量也少。防護措施，出門在外，帶耳罩，防止耳朵凍傷。部位三；鼻子在冬天，有很多人的鼻子是紅的，這都是凍的，受寒的信號。鼻子是我們人體呼吸的地方，鼻子在戶外，經常受到寒氣的入侵，毛細血管變脆，鼻子的“屏風”作用也容易變差，病菌就會進入到人體，增加了呼吸道感染的幾率。建議，冬天出門，帶口罩，保護鼻子。也可以經常雙手食指指腹按摩鼻翼兩側，促進氣血流通，增強鼻子的御寒能力。部位四：腳膝關節冬天很多人的腳經常會凍傷，腳踝露著在外面。時間久了，就對人體有危害。人體的腳，維持著全身氣血的運轉，對臟腑的協調、全身組織器官的聯系有著至關重要的作用。腳膝關節如果經常出現問題，就會傷害到關節，有患關節病的風險。建議，穿厚實的鞋襪，穿的褲子要把腳腿部覆蓋到。晚上睡前要經常泡腳。出門騎車的朋友，也可以出門時，戴上護膝保護腿部，加強保暖這4個部位，在寒冷的冬天，大家是不是經常會凍到？所以出門在外，保暖措施，一定要做好。身體沒有被凍傷，我們才會擁有健康的身體。除了以上的保護措施外，我們也可以在生活里，經常吃些保暖的食物，來供給身體，驅寒保暖。溫暖自己。下面給打家劫舍幾種茶飲，大家可以在休閑時間喝一喝，滋養身體，驅寒保暖。茶飲一；紅棗生姜茶生姜可以溫補陽氣，暖胃散寒，里面的辛辣元素，可以治療咳嗽、發燒、咽喉痛、頭痛。大棗可以補血養氣，補脾胃生津液。和生姜搭配哦做成茶飲，暖胃散寒，助消化行氣，暖手腳，改善手腳發冷的狀況，預防感冒發燒做法：首先清洗生姜，把生姜切成絲，鍋里放入清水，放進姜絲和大棗。大火煮沸后，加入紅糖即可。茶飲二：紅茶紅茶甘溫，可養人體陽氣。紅茶是一種發酵茶，里面含有大量的蛋白質和糖，這些成分可以增強人體的抗寒能力，還可以生熱暖腹，暖胃養胃。另外經常和紅茶還可以預防減少中風和心臟病的發病率，預防流感。茶飲三：蜂蜜梨子茶梨子里面的營養成分，可以生津潤肺、健脾胃，冬天冷空氣的入侵，各種腸胃疾病，咳嗽問題會出現，經常喝一喝梨子茶飲，可以潤肺、健脾胃。暖胃散寒，防感冒、潤肺。做法：梨子切成小塊，放入鍋里，大火煮沸，把梨子煮濃，加入蜂蜜，起鍋即可。茶飲四：紅棗桂圓茶冬天里喝些紅棗桂圓茶，可以活血保暖，對于冬天常見的體寒怕冷、手腳冰涼有一定的幫助作用。經常喝還可以養顏美容，滋養身體。做法：首先把桂圓剝開去核，鍋里燒水，放入紅棗，桂圓肉，大火煮沸，放進白糖，即可。這些茶飲，大家都知道了嗎？冬季養生保暖茶，在冬天暢飲，可以潤燥滋養、驅寒溫暖，滋養身體。大家快來做一做，喝起來吧。
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